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2019年1月4日山东幼儿园教师资格证面试真题:讲故事《下雪了》

  一、考题回顾

 

二、考题解析

  【活动设计指导】

  小班故事活动《下雪了》

  一、活动目标

  1.认知目标:了解雪花的基本特征,知道故事中小动物说雪是盐和糖的原因。

  2.技能目标:能够模仿小动物的叫声和对话,学会分辨盐、糖、雪。

  3.情感目标:萌发对雪的喜爱之情,感受参与语言游戏的快乐。

  二、活动重难点

  1.活动重点:知道雪花的特点,理解故事中小动物认错雪的原因。

  2.活动难点:能够说出雪花的特征,感受语言活动自由表达的快乐。

  三、活动准备

  1.物质准备:故事情节图片,雪花图片,小动物的头饰,盐和糖。

  2.经验准备:幼儿在生活中已经见过雪景。

  四、活动过程

  (一)活动导入——歌曲导入

  教师演唱歌曲《雪花和雨滴》,提问幼儿歌曲中的季节,激发幼儿对故事的兴趣,引出活动主题。

  师:小朋友们好,谁能告诉老师歌曲里唱的是什么季节?那讲到冬天你们会想到什么?冬天的感觉是什么样的?

  (二)活动展开

  1.教师结合图片分段讲述故事内容,幼儿初步了解故事情节,感知不同小动物的特点。

  (1)教师讲解故事的前半部分(小动物对话),提问幼儿小动物的叫声和对话,并请幼儿大胆猜想飘落的物体。

  师:故事中出现了那些小动物?小狗说天上下的是什么?小猫说天上下的是什么?老母鸡又是怎么说的呢?小朋友们你们认为天上下的是什么?

  (2)教师讲解故事的后半部分(小朋友对话),验证幼儿对雪的不同猜想。

  师:刚才小朋友们猜天上飘落的是雪,小朋友们可真聪明,都说对了!

  2.教师结合雪花的图片,引导幼儿说出雪花的特征,帮助幼儿理解小动物们认错雪的原因,通过让幼儿联想经验,发现盐、糖、雪的不同。

  师:故事里面的雪花是什么样子的?你们见过雪吗?雪是什么样的?盐、糖和雪一样吗?谁想来尝一下糖、盐的味道,告诉大家是什么味道的?

  教师小结:原来是因为雪白白的,糖和盐也是白白的,所以小动物才会说雪是糖和盐,它们外形确实很相似。不过雪是冰冰凉凉、没有味道的,放在温暖的地方很快就融化成水了,而糖是甜甜的,盐是有咸味的,常温下不会融化。小朋友可要分清楚哦。

  3.教师组织幼儿一起扮演小动物玩“天气预报”游戏,幼儿齐念口令快乐游戏,感受语言活动表达的快乐。

  师:还记得好玩的天气预报游戏吗?老师准备了许多小动的头饰,请小朋友们选择自己喜欢的小动物。待会一起和老师念口令,模仿头饰上小动物叫声回答“我不怕”。小朋友们准备好了吗?

  口令:下雪了下雪了,小狗说:汪汪汪、我不怕!下雪了下雪了,小猫说:喵喵喵,我不怕!下雪了下雪了,大公鸡说:喔喔喔,我不怕!雪花雪花真美丽,雪白雪白凉冰冰。

  (三)活动结束——自然结束

  教师总结雪花的特点,表扬幼儿的发言表现,自然结束本次活动。

  师:今天我们学习了《下雪了》,知道了雪花是无色无味的,温度升高就会融化,只有冬天寒冷的天气才会下雪。小朋友们模仿小动物的叫声模仿的也很形象。

  五、活动延伸——家园共育

  请小朋友回家与父母分享《下雪了》的故事。

  【答辩题目解析】

  1.对3~4岁的幼儿还能如何开展活动?

  【参考答案】

  谢谢考官的提问,以下是我的作答。

  3~4岁的幼儿年龄较小,语言表达能力较差,认知发展水平有限,所以在开展各项活动时我们应充分考虑到幼儿的年龄特点,多采用直观、有趣的活动方式。针对《下雪了》的主题,我觉得可以以季节为线索,拓展出一系列的冬季活动。比如:学唱关于下雪的歌曲,绘画下雪的场景,玩《天气预报》等以天气为主的游戏。激发幼儿兴趣,提升幼儿能力。

  谢谢考官的耐心聆听!

  2.如何组织幼儿进行故事表演?

  【参考答案】

  谢谢考官的提问,以下是我的作答。

  故事表演是指幼儿通过扮演某一文学作品中的角色,运用一定的表演技能,再现该文学作品的内容的一种游戏形式。它以幼儿在表演角色的活动中获得满足、追求表演的快乐为目的。在指导幼儿进行故事表演前,教师应帮助幼儿理解故事情节、认识人物特点、分配表演角色和分发道具,做好充分的表演准备。表演过程中教师可以对幼儿的表演进行从旁指导,比如指引幼儿上下舞台、人物走位等,协助幼儿根据故事完成扮演。结束后可以组织幼复盘表演细节,提升表演的技能与技巧。

  我的作答完毕,谢谢!


文章来源:湖南教师招聘网https://www.zsrjxy.com/show-46-488-1.html ,转载请标明出处,谢谢合作!
  一、考题回顾

 

二、考题解析

  【活动设计指导】

  小班故事活动《下雪了》

  一、活动目标

  1.认知目标:了解雪花的基本特征,知道故事中小动物说雪是盐和糖的原因。

  2.技能目标:能够模仿小动物的叫声和对话,学会分辨盐、糖、雪。

  3.情感目标:萌发对雪的喜爱之情,感受参与语言游戏的快乐。

  二、活动重难点

  1.活动重点:知道雪花的特点,理解故事中小动物认错雪的原因。

  2.活动难点:能够说出雪花的特征,感受语言活动自由表达的快乐。

  三、活动准备

  1.物质准备:故事情节图片,雪花图片,小动物的头饰,盐和糖。

  2.经验准备:幼儿在生活中已经见过雪景。

  四、活动过程

  (一)活动导入——歌曲导入

  教师演唱歌曲《雪花和雨滴》,提问幼儿歌曲中的季节,激发幼儿对故事的兴趣,引出活动主题。

  师:小朋友们好,谁能告诉老师歌曲里唱的是什么季节?那讲到冬天你们会想到什么?冬天的感觉是什么样的?

  (二)活动展开

  1.教师结合图片分段讲述故事内容,幼儿初步了解故事情节,感知不同小动物的特点。

  (1)教师讲解故事的前半部分(小动物对话),提问幼儿小动物的叫声和对话,并请幼儿大胆猜想飘落的物体。

  师:故事中出现了那些小动物?小狗说天上下的是什么?小猫说天上下的是什么?老母鸡又是怎么说的呢?小朋友们你们认为天上下的是什么?

  (2)教师讲解故事的后半部分(小朋友对话),验证幼儿对雪的不同猜想。

  师:刚才小朋友们猜天上飘落的是雪,小朋友们可真聪明,都说对了!

  2.教师结合雪花的图片,引导幼儿说出雪花的特征,帮助幼儿理解小动物们认错雪的原因,通过让幼儿联想经验,发现盐、糖、雪的不同。

  师:故事里面的雪花是什么样子的?你们见过雪吗?雪是什么样的?盐、糖和雪一样吗?谁想来尝一下糖、盐的味道,告诉大家是什么味道的?

  教师小结:原来是因为雪白白的,糖和盐也是白白的,所以小动物才会说雪是糖和盐,它们外形确实很相似。不过雪是冰冰凉凉、没有味道的,放在温暖的地方很快就融化成水了,而糖是甜甜的,盐是有咸味的,常温下不会融化。小朋友可要分清楚哦。

  3.教师组织幼儿一起扮演小动物玩“天气预报”游戏,幼儿齐念口令快乐游戏,感受语言活动表达的快乐。

  师:还记得好玩的天气预报游戏吗?老师准备了许多小动的头饰,请小朋友们选择自己喜欢的小动物。待会一起和老师念口令,模仿头饰上小动物叫声回答“我不怕”。小朋友们准备好了吗?

  口令:下雪了下雪了,小狗说:汪汪汪、我不怕!下雪了下雪了,小猫说:喵喵喵,我不怕!下雪了下雪了,大公鸡说:喔喔喔,我不怕!雪花雪花真美丽,雪白雪白凉冰冰。

  (三)活动结束——自然结束

  教师总结雪花的特点,表扬幼儿的发言表现,自然结束本次活动。

  师:今天我们学习了《下雪了》,知道了雪花是无色无味的,温度升高就会融化,只有冬天寒冷的天气才会下雪。小朋友们模仿小动物的叫声模仿的也很形象。

  五、活动延伸——家园共育

  请小朋友回家与父母分享《下雪了》的故事。

  【答辩题目解析】

  1.对3~4岁的幼儿还能如何开展活动?

  【参考答案】

  谢谢考官的提问,以下是我的作答。

  3~4岁的幼儿年龄较小,语言表达能力较差,认知发展水平有限,所以在开展各项活动时我们应充分考虑到幼儿的年龄特点,多采用直观、有趣的活动方式。针对《下雪了》的主题,我觉得可以以季节为线索,拓展出一系列的冬季活动。比如:学唱关于下雪的歌曲,绘画下雪的场景,玩《天气预报》等以天气为主的游戏。激发幼儿兴趣,提升幼儿能力。

  谢谢考官的耐心聆听!

  2.如何组织幼儿进行故事表演?

  【参考答案】

  谢谢考官的提问,以下是我的作答。

  故事表演是指幼儿通过扮演某一文学作品中的角色,运用一定的表演技能,再现该文学作品的内容的一种游戏形式。它以幼儿在表演角色的活动中获得满足、追求表演的快乐为目的。在指导幼儿进行故事表演前,教师应帮助幼儿理解故事情节、认识人物特点、分配表演角色和分发道具,做好充分的表演准备。表演过程中教师可以对幼儿的表演进行从旁指导,比如指引幼儿上下舞台、人物走位等,协助幼儿根据故事完成扮演。结束后可以组织幼复盘表演细节,提升表演的技能与技巧。

  我的作答完毕,谢谢!

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