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2021年湖南高中政治教师资格证题型示例

2021年湖南高中政治教师资格证题型示例

  1.单项选择题

  (1)一个新的消费热点的出现,往往能带动一个产业的出现和发展。这说明

  A.消费是生产的动力     B.消费决定生产

  C.生产创造消费         D.生产决定消费

  (2)思想政治课的根本特性是

  A.人文性         B.社会科学性

  C.思想性         D.实践性

  2.简答题

  (1)简析“社会主义市场经济,就是市场出效率,政府管宏观,法律管公正。”

  (2)简述思想政治教学评价的基本方式。

  3.材料分析题

  下列是某老师一堂公开课的实录片段。

  课题:“我们和春天有个约会”——《政治生活》人民代表大会:国家权力机关。

  (1)轻松优美地结合当前时政的引入(播放两会录像)。

  (2)探究第一个问题——人民如何行使管理国家权力?——提供图文并茂的6组信息资料,归纳知识点一。

  (3)探究第二个问题——人大如何统一行使国家权力?——一个事例两组对比图片,归纳立法权,根据事例归纳出监督权、决定权和任免权。并小结得出第二个知识点。

  (4)探究第三个问题——人大代表如何代表人民?——播放采访身边的人大代表某老师的录像,展示她提交的课程设置改革立法议案和其他有关事例,归纳出人民代表的职责和职权,得出第三个知识点。

  (5)联系学生实际提出问题——我和人大有关系吗?设置活动——“假如我是本市人大代表”。

  (6)课堂小结。巧妙联系学校旁东林书院的对联(风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心),教导学生要关心国家的政治生活。

  课堂评议时,大多数老师认为这堂课很精彩。

  问题:

  请结合上述课堂实录片段分析这堂课的精彩之处。

  4.教学设计题

  下列材料是思想政治《哲学与生活》3.7的内容标准,请阅读该材料并完成教学设计。

  3.7观察社会现象和自然现象,领会世界是普遍联系的,学会用联系的观点看问题;解析事物整体和部分的关系,尝试用系统优化的方法安排工作。¨ 自然界和社会生活中的实例。如演示生物链的存在,病毒的出现与人口密度、生活习惯、环境之间的关系。

  ¨ 策划一个项目:如学习生活中的课程组合、经济生活中的资源配置,用系统优化的观点和方法制定实施方案,并说明整体功能大于部分功能之和的道理。

  问题:

  (1)设计出内容标准3.7的教学目标,并阐述其理由。

  (2)设计出蕴涵“世界是普遍联系”原理的问题情境和探究教学活动方案(不少于300字)。


文章来源:湖南教师招聘网https://www.zsrjxy.com/show-10-655-1.html ,转载请标明出处,谢谢合作!
2021年湖南高中政治教师资格证题型示例

  1.单项选择题

  (1)一个新的消费热点的出现,往往能带动一个产业的出现和发展。这说明

  A.消费是生产的动力     B.消费决定生产

  C.生产创造消费         D.生产决定消费

  (2)思想政治课的根本特性是

  A.人文性         B.社会科学性

  C.思想性         D.实践性

  2.简答题

  (1)简析“社会主义市场经济,就是市场出效率,政府管宏观,法律管公正。”

  (2)简述思想政治教学评价的基本方式。

  3.材料分析题

  下列是某老师一堂公开课的实录片段。

  课题:“我们和春天有个约会”——《政治生活》人民代表大会:国家权力机关。

  (1)轻松优美地结合当前时政的引入(播放两会录像)。

  (2)探究第一个问题——人民如何行使管理国家权力?——提供图文并茂的6组信息资料,归纳知识点一。

  (3)探究第二个问题——人大如何统一行使国家权力?——一个事例两组对比图片,归纳立法权,根据事例归纳出监督权、决定权和任免权。并小结得出第二个知识点。

  (4)探究第三个问题——人大代表如何代表人民?——播放采访身边的人大代表某老师的录像,展示她提交的课程设置改革立法议案和其他有关事例,归纳出人民代表的职责和职权,得出第三个知识点。

  (5)联系学生实际提出问题——我和人大有关系吗?设置活动——“假如我是本市人大代表”。

  (6)课堂小结。巧妙联系学校旁东林书院的对联(风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心),教导学生要关心国家的政治生活。

  课堂评议时,大多数老师认为这堂课很精彩。

  问题:

  请结合上述课堂实录片段分析这堂课的精彩之处。

  4.教学设计题

  下列材料是思想政治《哲学与生活》3.7的内容标准,请阅读该材料并完成教学设计。

  3.7观察社会现象和自然现象,领会世界是普遍联系的,学会用联系的观点看问题;解析事物整体和部分的关系,尝试用系统优化的方法安排工作。¨ 自然界和社会生活中的实例。如演示生物链的存在,病毒的出现与人口密度、生活习惯、环境之间的关系。

  ¨ 策划一个项目:如学习生活中的课程组合、经济生活中的资源配置,用系统优化的观点和方法制定实施方案,并说明整体功能大于部分功能之和的道理。

  问题:

  (1)设计出内容标准3.7的教学目标,并阐述其理由。

  (2)设计出蕴涵“世界是普遍联系”原理的问题情境和探究教学活动方案(不少于300字)。

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