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2021年湖南初中政治教师资格证题型示例

  1.单项选择题

  (1)商品交换的本质是

  A.不同使用价值的交换关系       B.物物交换关系

  C.使用价值与价值的交换关系     D.商品生产者相互交换劳动的关系

  (2)思想品德课的根本特性是

  A.人文性                       B.综合性

  C.思想性                       D.实践性

  2.简答题

  (1)一位成功的企业家被问起成功的“诀窍”时,他说:“最初我凭着热情和经验去管理企业,没有成功;后来,我读了上百本如何管理企业的书,照书上道理去做,也没有成功;最后,我专心研究了我的企业的特点,不断总结以往的经验教训,摸索出一套行之有效的管理方法,终于取得了成功。”

  请简析上述材料蕴含的马克思主义哲学基本原理。

  (2)简述思想品德课程学生学习评价的方法。

  3.材料分析题

  下列材料是某老师的一节思想品德课的课堂实录片段。

  课题:换个眼光看老师

  教学实录:

  课堂导入:播放电子相册《我们和我们的老师们》。

  教学过程:

  (一)活动一:“师生对对碰”游戏。(邀请该班级的一位老师,进行“师生对对碰”活动。)

  问题一:老师最喜欢的明星?

  问题二:老师在课堂上最常说的一句话?

  问题三:老师最喜欢的一项娱乐活动?

  问题四:老师最擅长的事情?

  问题五:老师最拿手的菜?

  学生小组讨论,写出答案,教师最终揭示答案。

  通过该活动,让学生体会到教师也是一个平常人。

  (二)活动二:我喜欢的老师——教师职业的特点。

  学生讲述我喜欢的教师的理由;教师记录、归纳、总结;总结出教师职业的特点——教书育人。

  (三)活动三:情景再现,学会理解。

  通过本校一个师生交往中典型案例的分析,让学生体会到理解教师的一些基本方法,为下面解决该班级的实际问题做好铺垫。

  (四)活动四:随机抽取问题情景,现场解决问题,归纳师生交往方法。

  现场随机抽取学生写的师生交往中的烦恼和困惑的小纸条,通过两到三个情景的讨论,提炼出解决师生交往烦恼和困惑的方法,并进行归纳和分类。

  课堂小结:播放电子相册中老师对同学们的留言,请学生谈谈自己的感受,升华教师和学生之间的情感。

  问题:

  请用思想品德课程与教学的基本原理,评析该课堂实录中活动设计的合理性。

  4.教学设计题

  阅读下列材料并完成教学设计。



  问题:

  (1)请设计出该部分教学内容的教学目标。

  (2)设计一个教学活动方案(不少于200字),并说明设计理由。


文章来源:湖南教师招聘网https://www.zsrjxy.com/show-10-567-1.html ,转载请标明出处,谢谢合作!
  1.单项选择题

  (1)商品交换的本质是

  A.不同使用价值的交换关系       B.物物交换关系

  C.使用价值与价值的交换关系     D.商品生产者相互交换劳动的关系

  (2)思想品德课的根本特性是

  A.人文性                       B.综合性

  C.思想性                       D.实践性

  2.简答题

  (1)一位成功的企业家被问起成功的“诀窍”时,他说:“最初我凭着热情和经验去管理企业,没有成功;后来,我读了上百本如何管理企业的书,照书上道理去做,也没有成功;最后,我专心研究了我的企业的特点,不断总结以往的经验教训,摸索出一套行之有效的管理方法,终于取得了成功。”

  请简析上述材料蕴含的马克思主义哲学基本原理。

  (2)简述思想品德课程学生学习评价的方法。

  3.材料分析题

  下列材料是某老师的一节思想品德课的课堂实录片段。

  课题:换个眼光看老师

  教学实录:

  课堂导入:播放电子相册《我们和我们的老师们》。

  教学过程:

  (一)活动一:“师生对对碰”游戏。(邀请该班级的一位老师,进行“师生对对碰”活动。)

  问题一:老师最喜欢的明星?

  问题二:老师在课堂上最常说的一句话?

  问题三:老师最喜欢的一项娱乐活动?

  问题四:老师最擅长的事情?

  问题五:老师最拿手的菜?

  学生小组讨论,写出答案,教师最终揭示答案。

  通过该活动,让学生体会到教师也是一个平常人。

  (二)活动二:我喜欢的老师——教师职业的特点。

  学生讲述我喜欢的教师的理由;教师记录、归纳、总结;总结出教师职业的特点——教书育人。

  (三)活动三:情景再现,学会理解。

  通过本校一个师生交往中典型案例的分析,让学生体会到理解教师的一些基本方法,为下面解决该班级的实际问题做好铺垫。

  (四)活动四:随机抽取问题情景,现场解决问题,归纳师生交往方法。

  现场随机抽取学生写的师生交往中的烦恼和困惑的小纸条,通过两到三个情景的讨论,提炼出解决师生交往烦恼和困惑的方法,并进行归纳和分类。

  课堂小结:播放电子相册中老师对同学们的留言,请学生谈谈自己的感受,升华教师和学生之间的情感。

  问题:

  请用思想品德课程与教学的基本原理,评析该课堂实录中活动设计的合理性。

  4.教学设计题

  阅读下列材料并完成教学设计。



  问题:

  (1)请设计出该部分教学内容的教学目标。

  (2)设计一个教学活动方案(不少于200字),并说明设计理由。

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